小熊兄弟的學習地圖出奇箱

為什麼要主題共讀

主題共讀，顧名思義就是選擇一個主題，然後圍繞著這個主題，透過相同主題的繪本來與孩子進行共讀。通常是一個單一名詞、知識、技能或事件，有的時候在主題共讀之後，會安排一些體驗活動，例如DIY的勞作設計、實際體驗(旅行/操作/觀察)、或者搭配教具/玩具/學習單...等來進行。

親子共讀在我們家是每天進行的，但是主題共讀通常是等待靈感來臨，唯有天時(剛好有繪本)、地利(剛好有時間或事件)、人和(剛好阿母想要做主題共讀)的時候，我們才會進行主題共讀，以往熊太在選擇主題共讀的時候，往往是抓住一個主題，例如刷牙，然後讓小熊們看看跟牙齒相關的繪本，跟他們談談不認真刷牙的下場，以及搭配牙齒或牙醫玩具組合。但有的時候主題太小，帶起來會覺得不過癮，沒搔到癢處就要結束了；又或者主題延伸到後來偏了，失焦了，沒完沒了無法收尾。

因此呢，今年度開始，熊太以2-4周為一個單位進行一個主題，主題以國家切入，透過親子共讀(繪本、旅遊書、影片、電影)來深度認識一個國家的歷史、地理、人文、建築、藝術、風俗、美食...等等，除了可以帶領孩子們認識全世界之外，我還希望可以透過這樣的方式，讓孩子學會點線面的連結，並且可以從共讀的素材當中，去發現問題，進而去思考「為什麼他們和我們一樣或不一樣」，刺激孩子學會思辯，是熊太覺得很重要的事。

那麼主題共讀應該要怎麼進行呢?主題怎麼挑選?一定要買書嗎?

挑選主題的靈感

近一年來，熊拔迷上了吃迴轉壽司，所以小熊兄弟們也吃過不少迴轉壽司店，所以對於迴轉壽司兄弟倆有一定程度的認識。

像是最常見的爭鮮迴轉壽司、爭鮮二代店奌爭鮮 （火車壽司）、藏壽司⋯等等，已經在熊拔的無法自拔中，吃過好幾次了。

這次主題共讀的靈感來自於熊太看到一個影片，這支影片揭露了日本迴轉壽司利用晶片科技，精準的計算出客人的喜好、自動化服務等等，其中看似簡單的盤子回收孔，原來背後是一個設計精良的回收清潔系統，從客人投入空盤到洗好烘乾的盤子，全部都是自動化。

這個盤子回收機制的發想，來自於日本女性不想讓別人知道自己的食量，因為這個需求，卻設計出能兼顧客人需求、統計客人喜好進而分配出餐品項、以及減少人力成本等功能，不得不說真的是非常厲害的設計。

孩子做錯事很常見，但是如何面對問題、解決問題，就是孩子們要學習的一門功課。

上週六哥哥上實驗課前，老師請他幫忙提一桶水，結果這孩子捨近求遠，不在上課地點附近裝水，反而匆匆忙忙跑回家，結果把水打翻灑了一地。

上完課之後，我請他把家裡打掃好，然後拿出一張紙，以心智圖（關聯圖）加上5W1H的提問，讓他把事情發生的過程回想一遍，之後，慢慢的把發生問題的每個環節，造成的原因寫下來，再把下次遇到的話應該怎麼處理的方式列出來，整個問題與處理方式便一目瞭然。

Who誰
1）老胖